[vc_row][vc_column width=”1\/6″][\/vc_column][vc_column column_width_percent=”100″ position_horizontal=”left” gutter_size=”3″ overlay_alpha=”50″ shift_x=”0″ shift_y=”0″ shift_y_down=”0″ z_index=”0″ medium_width=”0″ mobile_width=”0″ width=”4\/6″][vc_empty_space empty_h=”2″][vc_custom_heading heading_semantic=”h1″ text_size=”h1″ text_transform=”uppercase” text_space=”fontspace-140297″ text_italic=”yes”]Mine rettigheder[\/vc_custom_heading][vc_column_text]Som ordblind, og for\u00e6ldre til et barn med ordblindhed, m\u00f8der man mange forhindringer undervejs i b\u00e5de skole og ungdomsuddannelse. P\u00e5 denne side f\u00e5r du svar p\u00e5 de hyppigste sp\u00f8rgsm\u00e5l, for\u00e6ldre har stillet os.<\/p>\n
Svarene er givet af kompetente folk fra Undervisningsministeriet og Ungdommens Uddannelsesvejledning – Aalborg[\/vc_column_text][vc_empty_space empty_h=”4″][\/vc_column][vc_column width=”1\/6″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row row_height_percent=”0″ back_color=”color-lxmt” overlay_alpha=”50″ gutter_size=”3″ column_width_percent=”100″ shift_y=”0″ z_index=”0″][vc_column width=”1\/1″][vc_empty_space empty_h=”2″][vc_custom_heading heading_semantic=”h3″ text_size=”h3″ text_space=”fontspace-101164″ text_color=”accent”]Grundskole[\/vc_custom_heading][vc_accordion active_tab=”0″][vc_accordion_tab title=”M\u00e5 de unge indtale deres skr. fremstilling til afgangspr\u00f8ven, hvis de normalt arbejder p\u00e5 denne m\u00e5de?” tab_id=”1556457154980-1-1″][vc_column_text]Ja, hvis eleven er ordblind og anvender tale-til-tekst i den daglige undervisning, m\u00e5 eleven ogs\u00e5 g\u00f8re det til pr\u00f8ven. Bem\u00e6rk, at hver enkelt elev som anvender tale-til-tekst skal g\u00e5 til pr\u00f8ve i eget lokale med tilsyn. Eleven, som anvender tale-til-tekst kan nemlig b\u00e5de forstyrre andre under pr\u00f8ven og inspirere andre ved sin tale, hvilket ikke er tilladt. Det er en god ide at tale med skolen i god tid, da det er nyt for mange skoler, og da skolen kan have logistiske udfordringer med at opfylde kravene \u2013 jo flere ordblinde elever, jo st\u00f8rre kan udfordringerne med logistikken v\u00e6re. For mange ordblinde elever giver l\u00e6se- og skriveteknologi dem bedre muligheder for at l\u00e6se og skrive og deltage i undervisningen p\u00e5 mere lige fod med deres j\u00e6vnaldrende kammerater. I det omfang det er en foruds\u00e6tning for, at eleven f\u00e5r tilstr\u00e6kkeligt udbytte af undervisningen, skal skolen\/kommunen stille l\u00e6se- og skriveteknologi til r\u00e5dighed for eleven og undervise eleven i brug af l\u00e6se- og skriveteknologi samt st\u00f8tte eleven i vedvarende at bruge teknologien i undervisningen. Eleven skal have mulighed for at benytte den kompenserende l\u00e6se- og skriveteknologi b\u00e5de i undervisning, som forberedelse til undervisning, ved tests og ved folkeskolens pr\u00f8ver. Hvis det vurderes at kunne kompensere for elevens funktionsneds\u00e6ttelse, s\u00e5 kan skolen ligeledes tilbyde eleven ekstra tid ved folkeskolens pr\u00f8ver.<\/p>\n I kapitel 14, punkt 108 i \u201dVejledning om folkeskolens specialundervisning og anden specialp\u00e6dagogisk bistand\u201d st\u00e5r der: Der er flere punkter i kapitel 14, som kan v\u00e6re relevante at kende til ved ordblindhed. Ud over adgang til og undervisning i brug af l\u00e6se- og skriveteknologi, skal eleven ogs\u00e5 have adgang til digitale tekster, fx via Nota (Nationalbiblioteket for mennesker med l\u00e6sevanskeligheder). Adgang til Nota f\u00e5s gennem skolens leder eller l\u00e6sevejleder. P\u00e5 Notas hjemmesider ligger ogs\u00e5 mange inspirationsmaterialer om ordblindhed i grundskolen: https:\/\/nota.dk\/ordblindviden<\/a><\/p>\n Ogs\u00e5 p\u00e5 vidensportalen EMU.dk ligger inspirationsmaterialet om undervisning af ordblinde elever i grundskolen:\u00a0https:\/\/www.emu.dk\/grundskole\/saerlige-elevgrupper\/ordblindhed<\/a> Materialet er t\u00e6nkt som inspiration til skoler og kommuner. Der er andre effektive m\u00e5der at undervise p\u00e5 end de metoder, som er n\u00e6vnt i materialet.<\/p>\n Ovenst\u00e5ende v\u00e6gter i h\u00f8j grad l\u00e6se- og skriveteknologi. Det er fordi l\u00e6se- og skriveteknologi kan st\u00f8tte ordblinde elever. Det er dog meget vigtigt at f\u00e5 sl\u00e5et fast, at l\u00e6se- og skriveteknologi ikke er en l\u00f8sning i sig selv. Det er den undervisning, som eleven indg\u00e5r i, som er afg\u00f8rende for elevens udvikling af l\u00e6se-, stave- og skrivef\u00e6rdigheder og anden faglig udvikling.[\/vc_column_text][\/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=”Hvordan styrker jeg mit barns selvtillid?” tab_id=”1556457234673-2-1″][vc_column_text]Det kan g\u00f8res p\u00e5 mange m\u00e5der. L\u00e6s fagb\u00f8ger og artikler om emnet, som er skrevet af fagfolk.<\/p>\n G\u00e5 desuden ind p\u00e5 Ordblindeforeningen https:\/\/www.ordblindeforeningen.dk\/gode-raad\/<\/a>[\/vc_column_text][\/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=”Er der andre ting en ordblind typisk har sv\u00e6rt ved?” tab_id=”1556457252401-3-8″][vc_column_text]Det er meget individuelt, hvad den enkelte ordblinde person har som styrker og udfordringer.<\/p>\n Du kan l\u00e6se om ordblindhed, undervisning af mennesker med ordblindhed og andre l\u00e6sevanskeligheder i talrige fagb\u00f8ger og artikler.[\/vc_column_text][\/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=”Hvilke hj\u00e6lpemidler er der til pr\u00f8ver\/eksamen?” tab_id=”1556457265313-4-8″][vc_column_text]Ud over de hj\u00e6lpemidler, som alle elever m\u00e5 anvende afh\u00e6ngigt af den enkelte pr\u00f8ve, s\u00e5 m\u00e5 ordblinde elever anvende opl\u00e6sningsfunktion, ordforslagsfunktion og tale-til-tekst (jf. tilsyn). Derudover er der mulighed for forl\u00e6nget tid ved nogle pr\u00f8ver. L\u00e6s om pr\u00f8ve p\u00e5 s\u00e6rlige vilk\u00e5r her. Se vejledning her<\/a><\/p>\n [\/vc_column_text][\/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=”Hvorn\u00e5r kan den unge ordblinde blive fritaget for eksamen\/afgangspr\u00f8ven?” tab_id=”1556457277744-5-2″][vc_column_text]Som udgangspunkt skal alle elever afslutte grundskolens afgangspr\u00f8ver. Der kan dog v\u00e6re enkelte<\/strong> undtagelser, hvor skolelederen skal tilbyde en s\u00e6rlig tilrettel\u00e6ggelse af folkeskolens pr\u00f8ver til elever, der har en fysisk og\/eller psykisk funktionsneds\u00e6ttelse eller tilsvarende vanskeligheder. I vejledningen til \u201cpr\u00f8ve p\u00e5 s\u00e6rlige vilk\u00e5r og fritagelse\u201d kan l\u00e6ses mere om fritagelser. Se vejledning her<\/a>[\/vc_column_text][\/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=”Findes der en liste over for\u00e6ldrenetv\u00e6rk og grupper i DK og udlandet?” tab_id=”1556457296903-6-1″][vc_column_text]Nej, det g\u00f8r der desv\u00e6rre ikke. Derimod kan du p\u00e5 Facebook finde op til flere grupper med medlemmer, som har interesse for ordblinde b\u00f8rn og unge.[\/vc_column_text][\/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=”Hvor meget ekstra tid har en ordblind til de mundtlige eksamener i grundskolen?” tab_id=”1556457311438-7-10″][vc_column_text]Alle elever i grundskolen skal have samme foruds\u00e6tninger for at kunne afvikle pr\u00f8ven. Det betyder bl.a. at ordblinde elever kan g\u00e5 op til pr\u00f8ven p\u00e5 s\u00e6rlig tilrettelagte vilk\u00e5r for at kunne afvikle pr\u00f8ven. Denne tilrettel\u00e6ggelse kan omfatte: Skolens leder tr\u00e6ffer afg\u00f8relsen om, hvorvidt eleven skal afl\u00e6gge pr\u00f8ve p\u00e5 s\u00e6rlige vilk\u00e5r p\u00e5 baggrund af en p\u00e6dagogisk psykologisk vurdering og efter samr\u00e5d med eleven og dennes for\u00e6ldre. Afg\u00f8relsen tr\u00e6ffes p\u00e5 baggrund af en individuel vurdering af den enkelte elev. Eleven afg\u00f8r i samr\u00e5d med sine for\u00e6ldre, om pr\u00f8ven \u00f8nskes aflagt p\u00e5 s\u00e6rlige vilk\u00e5r. Skolen kan ikke p\u00e5l\u00e6gge en elev at afl\u00e6gge pr\u00f8ve p\u00e5 s\u00e6rlige vilk\u00e5r, hvis eleven ikke \u00f8nsker det.<\/p>\n L\u00e6s mere om de forskellige pr\u00f8ver og mulighed for ekstra tid i \u201dVejledning til pr\u00f8ve p\u00e5 s\u00e6rlige vilk\u00e5r og fritagelse\u201d<\/a>.[\/vc_column_text][\/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=”Hvordan og hvorn\u00e5r skal der s\u00f8ges ekstra tid og st\u00f8tte til skriftlige og mundtlige pr\u00f8ver i grundskolen?” tab_id=”1556457326526-8-8″][vc_column_text]Al information om folkeskolens pr\u00f8ver findes p\u00e5 denne side, som l\u00f8bende \u00e6ndres af kontor for Pr\u00f8ver, Eksamener og Test: Hvis du ikke selv har en computer, er der mulighed for at s\u00f8ge en s\u00e5dan.<\/p>\n Derudover kan man s\u00f8ge om f\u00f8lgende redskaber:<\/p>\n Derudover kan du bruge andre hj\u00e6lpemidler fx tastatur med ordforslag til din telefon, OCR-scanner og opl\u00e6ser p\u00e5 din telefon, diktafon mv.[\/vc_column_text][\/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=”Hvordan bliver jeg instrueret i de kompenserende hj\u00e6lpemidler?” tab_id=”1556048869913-3-5″][vc_column_text]Hvis du ikke har kendskab til de programmer \u2013 Appwriter, der f\u00f8lger med en IT-startpakke, har l\u00e6se\/skrivevejlederen mulighed for at s\u00f8ge op til 6 instruktionstimer og adgang til vejledninger p\u00e5 www.ordblindelab.dk<\/a>[\/vc_column_text][\/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=”Hvordan fungerer nota.dk p\u00e5 ungdomsuddannelserne?” tab_id=”1556048897304-4-0″][vc_column_text]P\u00e5 Nota.dk kan du finde alle dine skoleb\u00f8ger. De fleste fagb\u00f8ger findes som PDF-\/word-filer og skal l\u00e6ses op med et opl\u00e6sningsprogram. De fleste romaner findes som egentlige lydb\u00f8ger. Disse kan du h\u00f8re p\u00e5 din computer eller p\u00e5 app\u2019en \u201dNota Bibliotek\u201d til din smartphone. Visse fagb\u00f8ger findes ogs\u00e5 som egentlige fagb\u00f8ger. Hvis du skal bruge en bog, der ikke umiddelbart l\u00e6gger p\u00e5 Nota.dk kan skolens l\u00e6se-skrivevejleder s\u00f8ge om en bevilling til at f\u00e5 den scannet ind.[\/vc_column_text][\/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=”Hvad er SPS?” tab_id=”1556048935855-5-3″][vc_column_text]Som ordblind er du berettiget til at s\u00f8ge om SPS-timer. Det er uddannelsen, der s\u00f8rger for ans\u00f8gningen. SPS-timer er timer, du kan f\u00e5, hvor en fagl\u00e6rer\/mentor kan hj\u00e6lpe dig med at f\u00e5 struktur p\u00e5 lektiel\u00e6sning og afleveringer, men ikke egentlig faglig hj\u00e6lp.[\/vc_column_text][\/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=”Hvad kan SPS \u2013 timerne indeholde?” tab_id=”1556048970318-6-5″][vc_column_text]I SPS-timerne kan du fx f\u00e5 hj\u00e6lp til:<\/p>\n [\/vc_column_text][\/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=”Hvordan organiseres SPS-timerne?” tab_id=”1556049000309-7-0″][vc_column_text]SPS-timerne kan organiseres enten som individuel vejledning, gruppevejledning eller en kombination. (SPSU)\u00a0<\/span><\/p>\n Ungdomsuddannelserne har forskellige m\u00e5der at organisere SPS-timerne p\u00e5 fx En til en vejledning, vejledning i en lille gruppe, hj\u00e6lp i klassen osv. For at f\u00e5 viden om, hvordan den ungdomsuddannelse du \u00f8nsker at s\u00f8ge ind p\u00e5 organisere SPS-timerne, kan du med fordel kontakte l\u00e6sevejlederen p\u00e5 ungdomsuddannelsen.[\/vc_column_text][\/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=”Hvor mange SPS-timer kan jeg f\u00e5?” tab_id=”1556049029005-8-6″][vc_column_text]L\u00e6sevejlederen s\u00f8ger i de fleste tilf\u00e6lde 1-2 ugentlige SPS-timer, men der kan s\u00f8ges om flere.[\/vc_column_text][\/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=”Hvilke muligheder har jeg til pr\u00f8verne – eksamen p\u00e5 ungdomsuddannelserne?” tab_id=”1556049061238-9-6″][vc_column_text]Du har de fleste steder mulighed for at ans\u00f8ge om s\u00e6rlige eksamensvilk\u00e5r. Dvs. at du kan f\u00e5 forl\u00e6nget forberedelsestid til de mundtlige eksamener og forl\u00e6nget eksamenstid til de skriftlige opgaver. Hvis du bruger diktering til de skriftlige opgaver, har du de fleste steder mulighed for at sidde i et dertil rettet lokale.[\/vc_column_text][\/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=”Findes der uddannelsesmuligheder kun for ordblinde?” tab_id=”1556049091195-10-10″][vc_column_text]HF for ordblinde FGU [vc_row][vc_column width=”1\/6″][\/vc_column][vc_column column_width_percent=”100″ position_horizontal=”left” gutter_size=”3″ overlay_alpha=”50″ shift_x=”0″ shift_y=”0″ shift_y_down=”0″ z_index=”0″ medium_width=”0″ mobile_width=”0″ width=”4\/6″][vc_empty_space empty_h=”2″][vc_custom_heading heading_semantic=”h1″ text_size=”h1″ text_transform=”uppercase” text_space=”fontspace-140297″ text_italic=”yes”]Mine rettigheder[\/vc_custom_heading][vc_column_text]Som […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-26","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/grow.ungaalborg.dk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/26","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/grow.ungaalborg.dk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/grow.ungaalborg.dk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/grow.ungaalborg.dk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/grow.ungaalborg.dk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=26"}],"version-history":[{"count":48,"href":"https:\/\/grow.ungaalborg.dk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/26\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":531,"href":"https:\/\/grow.ungaalborg.dk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/26\/revisions\/531"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/grow.ungaalborg.dk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=26"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\nL\u00e6s om pr\u00f8ve p\u00e5 s\u00e6rlige vilk\u00e5r her<\/a>[\/vc_column_text][\/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=”Hvilke rettigheder har ordblinde i dagligdagen i skolen? F.eks. at l\u00e6rerne scanner dok ind” tab_id=”1556457187658-1-6″][vc_column_text]En ordblindediagnose udl\u00f8ser i sig selv ikke nogle s\u00e6rlige rettigheder i folkeskolen. Det er elevens undervisningsm\u00e6ssige behov, som ligger til grund for skolens indsats og ikke diagnosen i sig selv.<\/p>\n
\n\u201cElever, som ikke er omfattet af reglerne om specialundervisning, gives s\u00e6rlige undervisningsmaterialer og tekniske hj\u00e6lpemidler som er n\u00f8dvendige i forbindelse med undervisningen af eleven, jf. folkeskolelovens \u00a7 19, stk. 1, 1. pkt.\u201d
\n<\/em>
\nDet f\u00f8lger af denne bestemmelse, at de n\u00f8dvendige undervisningsmidler, herunder eventuelle tekniske hj\u00e6lpemidler, skal stilles vederlagsfrit til r\u00e5dighed for eleverne, i det omfang det er en foruds\u00e6tning for, at eleven f\u00e5r tilstr\u00e6kkeligt udbytte af undervisningen. Dette g\u00e6lder ogs\u00e5 hj\u00e6lpemidler, som er n\u00f8dvendige for, at eleven kan forberede sin undervisning hjemme. Skolen skal i denne forbindelse sikre, at den enkelte elev i forn\u00f8dent omfang instrueres i brugen af hj\u00e6lpemidlet, herunder installation af software til it-hj\u00e6lpemidler.<\/p>\n
\nVejledningen findes p\u00e5 retsinformation:
\nhttps:\/\/www.retsinformation.dk\/Forms\/R0710.aspx?id=175630<\/a><\/p>\n
\n\u2022 Pr\u00f8vens form og rammer
\n\u2022 Brug af hj\u00e6lpemidler
\n\u2022 Tildeling af ekstra tid
\n\u2022 \u00c6ndring af opgaven<\/p>\n
\nhttps:\/\/www.uvm.dk\/folkeskolen\/folkeskolens-proever<\/a>[\/vc_column_text][\/vc_accordion_tab][\/vc_accordion][vc_empty_space empty_h=”2″][vc_separator sep_color=”color-xsdn” el_height=”4px”][vc_empty_space empty_h=”2″][vc_custom_heading heading_semantic=”h3″ text_size=”h3″ text_space=”fontspace-101164″ text_color=”accent”]Overgang fra grundskolen til ungdomsuddannelse[\/vc_custom_heading][vc_accordion active_tab=”0″][vc_accordion_tab title=”Hvordan f\u00e5r ungdomsuddannelserne kendskab til, at jeg er ordblind?” tab_id=”1554052754-1-87″][vc_empty_space empty_h=”1″][vc_row_inner row_inner_height_percent=”0″ overlay_alpha=”50″ gutter_size=”4″ shift_y=”0″ z_index=”0″ limit_content=””][vc_column_inner width=”1\/2″][vc_column_text]N\u00e5r du s\u00f8ger om en plads p\u00e5 en ungdomsuddannelse udfylder du en ans\u00f8gning p\u00e5 optagelse.dk. N\u00e5r du har valgt den ungdomsuddannelse, du gerne vil ind p\u00e5, kan du p\u00e5 denne side under st\u00f8tteforanstaltninger finde et felt, der hedder Elevens \u00f8nsker\/behov, hvor du kan skrive, at du har behov for st\u00f8tte og hvilken st\u00f8tte.[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”1\/2″][vc_single_image media=”312″ media_lightbox=”yes” media_poster=”yes” media_width_percent=”100″][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_empty_space empty_h=”2″][vc_row_inner row_inner_height_percent=”0″ overlay_alpha=”50″ gutter_size=”4″ shift_y=”0″ z_index=”0″ limit_content=””][vc_column_inner width=”1\/2″][vc_column_text]Vigtigt: Din UU-vejleder kan s\u00e6tte et flueben p\u00e5 din ans\u00f8gning ovenover din kommentar. Dette flueben er med til at sikre, at den ungdomsuddannelse du har valgt bliver bevidst om, at du har brug for st\u00f8tte. N\u00e5r fluebenet s\u00e6ttes kommer teksten \u201dEleven har behov for st\u00f8tte til at gennemf\u00f8re ungdomsuddannelsen\u201d frem p\u00e5 din ans\u00f8gning og behovet registres direkte i optagelsessystemet.[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”1\/2″][vc_single_image media=”524″ media_lightbox=”yes” media_poster=”yes” media_width_percent=”100″][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_empty_space empty_h=”2″][\/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=”Hvad sker der, n\u00e5r ungdomsuddannelsen f\u00e5r besked om, at du har brug for st\u00f8tte?” tab_id=”1554052754-2-80″][vc_column_text]N\u00e5r ungdomsuddannelsen f\u00e5r kendskab til, at du har brug for st\u00f8tte, bliver du kontaktet enten telefonisk eller i en mail i E-boks. De fleste steder vil du blive indkaldt til et m\u00f8de, hvor du\/dine for\u00e6ldre skal underskrive og medbringe den bemyndighedserkl\u00e6ring, som du\/dine for\u00e6ldre f\u00e5r tilsendt p\u00e5 E-boks \u2013 m\u00e5ske f\u00e5r du ogs\u00e5 besked p\u00e5 at medbringe din ordblindetest. Bemyndighedserkl\u00e6ringen skal ungdomsuddannelsen bruge for, at de kan hente din ordblindetest og for at ans\u00f8ge om hj\u00e6lpemidler og SPS-timer.[\/vc_column_text][\/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=”Hvorfor er det vigtigt, at jeg fort\u00e6ller ungdomsuddannelsen, at jeg er ordblind?” tab_id=”1554053721521-2-4″][vc_column_text]Det er vigtigt, at du fort\u00e6ller ungdomsuddannelsen, at du er ordblind, da det giver l\u00e6se-skrivevejledere og l\u00e6rere mulighed for at hj\u00e6lpe dig fra f\u00f8rste dag, s\u00e5 du kommer godt fra start p\u00e5 ungdomsuddannelsen.[\/vc_column_text][\/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=”Hvor lang tid g\u00e5r der fra, at der sendes en ans\u00f8gning om kompenserende hj\u00e6lpemidler til de bevilliges?” tab_id=”1556048101640-3-3″][vc_column_text]Der g\u00e5r mellem 6 \u2013 8 uger fra ans\u00f8gningen sendes til du har dine kompenserende hj\u00e6lpemidler.[\/vc_column_text][\/vc_accordion_tab][\/vc_accordion][vc_empty_space empty_h=”2″][vc_separator sep_color=”color-xsdn” el_height=”4px”][vc_empty_space empty_h=”2″][vc_custom_heading heading_semantic=”h3″ text_size=”h3″ text_space=”fontspace-101164″ text_color=”accent”]Ungdomsuddannelse[\/vc_custom_heading][vc_accordion active_tab=”0″][vc_accordion_tab title=”Hvordan bliver jeg som ung ordblind m\u00f8dt p\u00e5 en ungdomsuddannelse?” tab_id=”1556048358-1-5″][vc_column_text]Du bliver m\u00f8dt ligesom alle andre. Det har intet at sige for din optagelse og dine muligheder p\u00e5 ungdomsuddannelsen, at du er ordblind. I dag ved fagl\u00e6rerne p\u00e5 uddannelserne, hvad det vil sige at v\u00e6re ordblind, s\u00e5 der b\u00f8r v\u00e6re hj\u00e6lp at hente, uanset hvor du s\u00f8ger ind. Hvis l\u00e6se-skrivevejlederen p\u00e5 skolen ikke informere l\u00e6rerne om, at du er ordblind, s\u00e5 er det en god ide at g\u00f8re det selv.[\/vc_column_text][\/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=”Hvordan ved jeg, at ungdomsuddannelserne kender mine behov?” tab_id=”1556048358-2-50″][vc_column_text]Du skal s\u00f8rge for at kontakte den ungdomsuddannelse du \u00f8nsker at g\u00e5 p\u00e5. Alle ungdomsuddannelser har en l\u00e6sevejleder, som helt sikkert gerne vil r\u00e5dgive dig i, hvilke muligheder du har for st\u00f8tte til din ordblindhed.[\/vc_column_text][\/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=”Hvilke hj\u00e6lpemidler f\u00e5r jeg stillet til r\u00e5dighed p\u00e5 en ungdomsuddannelse?” tab_id=”1556048833402-2-1″][vc_column_text]Skolen kan gennem Styrelsen for Uddannelse og Kvalitet s\u00f8ge om kompenserende hj\u00e6lpemidler til dig. Som udgangspunkt f\u00e5r man en IT-startpakke til enten PC eller MAC. Denne indeholder:<\/p>\n\n
\n
\n
\n<\/i>Rundt om i landet findes der HF-klasser for ordblinde. HF er en 2-\u00e5rig gymnasial uddannelse, men hvis du melder dig til en HF for ordblinde har du mulighed for at tage en HF over tre \u00e5r.<\/span><\/p>\n
\n<\/i>P\u00e5 den nye forberedende grunduddannelse (FGU) st\u00e5r der i bekendtg\u00f8relsen at ordblindeundervisning skal v\u00e6re en del af den almene undervisning.[\/vc_column_text][\/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=”Hvilke rettigheder har jeg som ordblind n\u00e5r jeg g\u00e5r til optagelsespr\u00f8ve til ungdoms uddannelsen?” tab_id=”1558944153580-12-5″][vc_column_text]Ordblindeelever kan f\u00e5 forl\u00e6nget tid til pr\u00f8ven, og de m\u00e5 benytte de kompenserende hj\u00e6lpemidler, de har benyttet i grundskolen. Det er ans\u00f8gerens ansvar at give skolen besked om eventuelle s\u00e6rlige forhold, fx ordblindhed, som kan have indflydelse p\u00e5 tilrettel\u00e6ggelse af pr\u00f8ven. Kilde UVM.[\/vc_column_text][\/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=”Hvilke konsekvenser er der i forhold til at s\u00f8ge ind p\u00e5 forskellige ungdomsuddannelser, hvis jeg v\u00e6lger 2. fremmedsprog fx tysk fra?” tab_id=”1579251633610-13-9″][vc_column_text]Hvis du \u00f8nsker at s\u00f8ge optagelse p\u00e5 en 3-\u00e5rig gymnasial uddannelse STX, HHX eller HTX efter 9. eller 10. klasse, skal du til en optagelsespr\u00f8ve. P\u00e5 STX og HHX har du derudover ikke mulighed for at v\u00e6lge forts\u00e6tter tysk\/fransk som 2. sprog. Hvis du \u00f8nsker at s\u00f8ge optagelse p\u00e5 HF, skal du til en optagelsespr\u00f8ve \u2013 du skal dog v\u00e6re opm\u00e6rksom p\u00e5, at du ikke kan g\u00e5 til optagelsespr\u00f8ve, hvis du s\u00f8ger HF direkte efter 9. klasse. Hvad optagelsespr\u00f8ven best\u00e5r af, kan se du ved at f\u00f8lge dette link: https:\/\/www.ug.dk\/6til10klasse\/optagelsesproeve-til-de-gymnasiale-uddannelser<\/a>[\/vc_column_text][\/vc_accordion_tab][\/vc_accordion][vc_empty_space empty_h=”4″][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"